Логін або e-mail:
Пароль: Я забув пароль
Оновлене календарне планування з української мови 2 клас. З власної практики
УКРАЇНСЬКА МОВА
(за підручником М. Д. Захарійчук )
Зведений перелік робіт з підсумкової перевірки,
які проводяться в 2 класі з мови
Види перевірок |
Діалог |
Мовні знання й уміння |
Диктант |
Списування |
Загальна кількість |
І сем. |
- |
1 |
2 |
1 |
4 |
Дата |
|
|
|
|
|
ІІ сем. |
1 |
2 |
1 |
1 |
5 |
Перевірка мовних знань і вмінь
Клас |
Завдання |
Оцінювання |
2 клас |
5 завдань: 3 завдання закритого типу 2 завдання відкритого типу (1 з яких творче) |
Закрите – по 2 бали Відкрите – по 3 бали (якщо завдання виконане частково, то зараховується від одного до двох балів) |
Диктант
Клас |
Семестр |
Обсяг текстів |
Оцінювання |
2 клас |
І |
30-40 слів |
|
ІІ |
40-50 слів |
Списування
Клас |
Семестр |
Обсяг текстів |
Оцінювання |
2 клас |
І |
30-40 слів |
|
ІІ |
40-50 слів |
Діалог
проводять у 2-4 класах у кінці вивчення теми «Речення»
I семестр (4 години на тиждень)
Номер уроку |
Тема уроку |
Дата |
Сторінки підручника та зошита
|
||||||||||||||||||
I семестр |
|||||||||||||||||||||
Звуки і букви |
|||||||||||||||||||||
1 |
Вступ. Ознайомлення з підручником. Звуки і букви. Українська абетка. |
|
|
||||||||||||||||||
2 |
Українська абетка. Розташування слів за абеткою з орієнтацією на першу літеру. |
|
|
||||||||||||||||||
3 |
Склад. Поділ слів на склади. |
|
|
||||||||||||||||||
4 |
Перенос слів із рядка в рядок по складах. |
|
|
||||||||||||||||||
5 |
Голосні звуки [а], [о], [у], [и], [і], [е]. Букви, що позначають голосні звуки. |
|
|
||||||||||||||||||
6 |
Звуко – буквений аналіз слова. Поділ слів на склади для переносу. |
|
|
||||||||||||||||||
7 |
Наголос. Наголошені й ненаголошені звуки і склади. |
|
|
||||||||||||||||||
8 |
РЗМ. Сонечко, сонечко, заглянь у віконечко |
|
|
||||||||||||||||||
9 |
Спостереження за роллю наголосу в словах. Визначення наголошених складів і звуків. |
|
|
||||||||||||||||||
10 |
Перенос слів з рядка в рядок складами. Робота зі словами, наголос в яких треба запам’ятати. |
|
|
||||||||||||||||||
11 |
Приголосні звуки. Позначення їх буквами. |
|
|
||||||||||||||||||
12 |
Звуки [дж), [дз], [дз] позначення їх буквосполучениями дж, дз. Перенос слiв iз буквосполученнями дж, дз. |
|
|
||||||||||||||||||
13 |
Звуко-буквений аналiз слiв. Поділ слів для переносу. |
|
|
||||||||||||||||||
14 |
РЗМ. Птахи – наші пернаті друзі |
|
|
||||||||||||||||||
15 |
Буква «ща», позначення нею звукосполучення [шч]. |
|
|
||||||||||||||||||
16 |
Звуко – буквений аналіз слів. Поділ слів на склади для переносу. |
|
|
||||||||||||||||||
17 |
Правильна вимова звукiв [r], [г], позначення їх буквами «re», «ге». |
|
|
||||||||||||||||||
18 |
Робота з деформованим текстом. Звуковий аналіз слів. |
|
|
||||||||||||||||||
19 |
Перевірнa робота. Диктант. |
|
|
||||||||||||||||||
20 |
Аналіз перевірної роботи. Дзвінкі та глухі приголосні звуки. |
|
|
||||||||||||||||||
21 |
Вимова та написання слiв iз дзвiнкими приголосними в кiнцi слова й складу. Робота з деформованим текстом. |
|
|
||||||||||||||||||
22 |
Дзвінкі та глухі приголосні звуки. Робота з деформованим текстом. |
|
|
||||||||||||||||||
23 |
РЗМ. Жовте листячко летить, під ногами шелестить |
|
|
||||||||||||||||||
24 |
Твердi та м'якi приголоснi звуки. Позначення м'якостi приголосних буквами i, я, ю, є. |
|
|
||||||||||||||||||
25 |
Позначення м'якостi приголосних буквами i, я, ю, є. Аналіз приголосних звуків. |
|
|
||||||||||||||||||
26 |
Твердi та м'якi приголоснi звуки. Робота з деформованим текстом. |
|
|
||||||||||||||||||
27 |
Закрiплення знань про твердi й м'якi приголоснi звуки. |
|
|
||||||||||||||||||
28 |
Позначення м'якостi приголосних знаком м'якшення (ь). Буквосполучення ьо. |
|
|
||||||||||||||||||
29 |
Позначення м'якостi приголосних знаком м'якшення (ь). |
|
|
||||||||||||||||||
30 |
Закрiплення знань про твердi й м'якi приголоснi звуки. Поділ слів для переносу. 3вуко-буквений аналiз слiв. |
|
|
||||||||||||||||||
31 |
РЗМ. Звірі готуються до зими |
|
|
||||||||||||||||||
32 |
Закрiплення знань про твердi й м'якi приголоснi звуки. 3вуко-буквений аналiз слiв. |
|
|
||||||||||||||||||
33 |
Подовжені м’які приголосні звуки. |
|
|
||||||||||||||||||
34 |
3вуко-буквений аналiз слiв. Поділ слів на склади для переносу. Виразне читання тексту. |
|
|
||||||||||||||||||
35 |
Звуко-буквений аналiз слiв iз подовженими приголосними звуками. Складання усної розповiдi за малюнком. |
|
|
||||||||||||||||||
36 |
Робота з деформованим текстом. Перенос слiв iз подовженими приголосними звуками. |
|
|
||||||||||||||||||
37 |
Апостроф. Правило вживання апострофа. |
|
|
||||||||||||||||||
38 |
Правопис слів з апострофом. |
|
|
||||||||||||||||||
39 |
РЗМ.За вікном летить сніжок |
|
|
||||||||||||||||||
40 |
Перевірнa робота. Тести |
|
|
||||||||||||||||||
41 |
Аналіз перевірної роботи. Правопис слів з апострофом. Перенос слів з апострофом |
|
|
||||||||||||||||||
42 |
Закріплення написання слів з апострофом. |
|
|
||||||||||||||||||
Слово |
|||||||||||||||||||||
43 |
Лексичне значення слова. Тлумачний словник. |
|
|
||||||||||||||||||
44 |
Розподіл слів на тематичні групи. Добір слів, протилежних за значенням. |
|
|
||||||||||||||||||
45 |
Складання рядів слів за певною змістовою ознакою |
|
|
||||||||||||||||||
46 |
Початкові уявлення пр. іменник. Складання речень. |
|
|
||||||||||||||||||
47 |
Розпiзнавання iменникiв (без уживання термінa) за питаннями хто? що? Змiнювання iменникiв за зразком «один - 6агато». |
|
|
||||||||||||||||||
48 |
РЗМ. Поважай старших |
|
|
||||||||||||||||||
49 |
Доповнення речень словами. Змiнювання iменникiв за зразком «один - 6агато». |
|
|
||||||||||||||||||
50 |
Складання груп слів із запропонованим лексичним значенням. Доповнення речень. |
|
|
||||||||||||||||||
51 |
Іменники – назви істот і неістот. Виразне читання діалогу. Поділ слів на склади для переносу. |
|
|
||||||||||||||||||
52 |
Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах. |
|
|
||||||||||||||||||
53 |
Вживання великої букви в iмeнax людей. |
|
|
||||||||||||||||||
54 |
Велика буква в кличках тварин |
|
|
||||||||||||||||||
55 |
Перевірнa робота. Списування.
|
|
|
||||||||||||||||||
56 |
Аналіз перевірної роботи. Вживання великої букви в кличках тварин. |
|
|
||||||||||||||||||
57 |
Велика буква в назвах міст, сіл, річок. |
|
|
||||||||||||||||||
58 |
Перевірнa робота. Диктант. |
|
|
||||||||||||||||||
59 |
Аналіз перевірної роботи. Велика буква в назвах вулиць, площ і майданів. |
|
|
||||||||||||||||||
60 |
РЗМ. Зелену красуню люблять усі
|
|
|
||||||||||||||||||
ІІ СЕМЕСТР |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
61 |
Прикметник. Слова, які називають ознаки предметів. |
|
|
||||||||||||||||||
62 |
Зв'язок прикметникiв з iменниками в реченнi. Доповнення тексту. |
|
|
||||||||||||||||||
63 |
РЗМ. Дитячі розваги взимку |
|
|
||||||||||||||||||
64 |
Пряме та переносне значення слів. Добір слів – ознак, протилежних за значенням |
|
|
||||||||||||||||||
65 |
Змiнювання прикметникiв з iменниками за зразком «один - багато». Доповнення тексту. |
|
|
||||||||||||||||||
66 |
Добір слів, близьких за значенням. |
|
|
||||||||||||||||||
67 |
Дієслово. Складання речень за малюнками. |
|
|
||||||||||||||||||
68 |
Роль дiєслiв (без уживання термінa) у мовленнi. Зв'язок дiсслiв з iменниками в реченнi. |
|
|
||||||||||||||||||
69 |
Зв'язок дієслів з іменниками. Встановлення зв’язку слів у реченні. |
|
|
||||||||||||||||||
70 |
Роль дiєслiв у мовленнi. Виразне читання вiрша. |
|
|
||||||||||||||||||
71 |
РЗМ. Тваринка в моєму домі Дiєслова, близькi й протилежнi за значенням. |
|
|
||||||||||||||||||
72 |
Дiєслова, близькi й протилежнi за значенням. |
|
|
||||||||||||||||||
73 |
Доповнення речень. Виразне читання діалогу. |
|
|
||||||||||||||||||
74 |
Зв'язок дієслів із займенниками. Доповнення речень . |
|
|
||||||||||||||||||
75 |
Службові слова в реченні. |
|
|
||||||||||||||||||
76 |
Практичне ознайомлення з прикметниками, їх роллю в реченні. |
|
|
||||||||||||||||||
77 |
Зв'язок прикметників з іменниками. Діалог. |
|
|
||||||||||||||||||
78 |
Закріплення знань про службові слова в реченні. № 75 |
|
|
||||||||||||||||||
79 |
РЗМ Дружба – найдорожчий скарб |
|
|
||||||||||||||||||
Корінь слова |
|||||||||||||||||||||
80 |
Kopiнь слова. |
|
|
||||||||||||||||||
81 |
Визначення кореня у словi шляхом добирання спорiднених слів. |
|
|
||||||||||||||||||
82 |
Усний опис птаха. |
|
|
||||||||||||||||||
83 |
Спостереження за словами з омонімічними коренями. |
|
|
||||||||||||||||||
84 |
Визначення кореня у словi. Складання речень. |
|
|
||||||||||||||||||
85 |
Визначення кореня у словах. Добір слів з протилежним значенням. |
|
|
||||||||||||||||||
86 |
Визначення кореня у словах. Поділ слів на склади для переносу. |
|
|
||||||||||||||||||
87 |
РЗМ.Турбота зігріває в холодну пору |
|
|
||||||||||||||||||
88 |
Узагальнення знань i вмінь учнiв за темою «Kopiнь слова». |
|
|
||||||||||||||||||
89 |
Перевірнa робота. Тести. |
|
|
||||||||||||||||||
Речення |
|||||||||||||||||||||
90 |
Аналіз перевірної роботи. Розповідні речення. Подiл тексту на речення. |
|
|
||||||||||||||||||
91 |
Роздiловi знаки в кiнцi розповiдних речень. |
|
|
||||||||||||||||||
92 |
Питальнi речення. Роздiловi знаки в кiнцi питальних речень. Логiчний наголос у питальних реченнях. |
|
|
||||||||||||||||||
93 |
РЗМ. Вітання зі святом |
|
|
||||||||||||||||||
94 |
Iнтонацiйне видiлення в реченнях слiв, найважливiших для висловлення думки. |
|
|
||||||||||||||||||
95 |
Спонукальнi речення. Роздiловi знаки в кiнцi спонукальних речень. Форми спонукання. |
|
|
||||||||||||||||||
96 |
Закрiплення знань про види речень за метою висловлювання. |
|
|
||||||||||||||||||
97 |
Головнi слова в реченнi. Складання речень. |
|
|
||||||||||||||||||
98 |
Визначення головних слів у реченні. Складання речень за схемами.
|
|
|
||||||||||||||||||
99 |
Написання записки. Закрiплення знань про види речень за метою висловлювання. |
|
|
||||||||||||||||||
100 |
Встановлення зв'язку слiв у реченнях. Поширення речень. |
|
|
||||||||||||||||||
101 |
Перевірнa робота. Тести. |
|
|
||||||||||||||||||
102 |
РЗМ. Перші весняні квіти |
|
|
||||||||||||||||||
103 |
Аналіз перевірної роботи. Узагальнення знань i вмінь учнів за темою «Речення». |
|
|
||||||||||||||||||
104 |
Встановлення зв'язку слiв у реченнях. Поширення речень. |
|
|
||||||||||||||||||
Текст |
|||||||||||||||||||||
105 |
Поняття про текст. Розрiзнення групи окремих речень i тексту. Заголовок, його вiдповiднiсть змiсту тексту.
|
|
|
||||||||||||||||||
106 |
РЗМ. Струмочки нам співають про весну |
|
|
||||||||||||||||||
107 |
Будова тексту: зачин, основна частина, кiнцiвка. Робота з деформованим текстом. |
|
|
||||||||||||||||||
108 |
Текст-розповiдь, |
|
|
||||||||||||||||||
109 |
Робота з деформованим текстом. |
|
|
||||||||||||||||||
110 |
Текст-опис. |
|
|
||||||||||||||||||
111 |
Перевірнa робота. Списування. |
|
|
||||||||||||||||||
112 |
Аналіз контрольної роботи. Робота з деформованим текстом. |
|
|
||||||||||||||||||
113 |
РЗМ. Хто насправді боягуз? |
|
|
||||||||||||||||||
114 |
Закрiплення знань про будову тексту. |
|
|
||||||||||||||||||
Мова і мовлення |
|||||||||||||||||||||
115 |
Мовні та немовні звуки. Спорідненість мов. |
|
|
||||||||||||||||||
116 |
Усне і писемне мовлення. |
|
|
||||||||||||||||||
117 |
Слова ввічливості. Звертання. |
|
|
||||||||||||||||||
118 |
Слова ввічливості. Звертання. |
|
|
||||||||||||||||||
119 |
Виконання творчих мовних завдань |
|
|
||||||||||||||||||
120 |
Перевірнa робота. Диктант. |
|
|
||||||||||||||||||
Повторення вивченого |
|||||||||||||||||||||
121 |
РЗМ. Посади своє дерево |
|
|
||||||||||||||||||
122 |
Аналіз перевірної роботи. Узагальнення знань i вмiнь учнiв за темою «Звуки i букви. Склад. Наголос». |
|
|
||||||||||||||||||
123 |
Узагальнення знань i вмiнь учнiв за темою «Звуки i букви. Склад. Наголос». |
|
|
||||||||||||||||||
124 |
|
|
|
||||||||||||||||||
125 |
Закріплення знань учнів про частини мови. |
|
|
||||||||||||||||||
126 |
Закріплення знань учнів про частини мови. |
|
|
||||||||||||||||||
127 |
Закріплення знань учнів про частини мови. |
|
|
||||||||||||||||||
128 |
РЗМ. Скоро літо |
|
|
||||||||||||||||||
129 |
Повторення вивченого про слово.
|
|
|
||||||||||||||||||
130 |
Повторення вивченого про слово.
|
|
|
||||||||||||||||||
131 |
Повторення вивченого про слово.
|
|
|
||||||||||||||||||
132 |
Повторення вивченого про речення. |
|
|
||||||||||||||||||
133 |
Повторення вивченого про речення. |
|
|
||||||||||||||||||
134 |
Повторення вивченого про речення. |
|
|
||||||||||||||||||
135 |
Повторення вивченого про текст, види текстів. |
|
|
||||||||||||||||||
136 |
Повторення вивченого про текст, види текстів. |
|
|
||||||||||||||||||
137 |
Повторення вивченого про текст, види текстів. |
|
|
||||||||||||||||||
138 |
Пiдсумок за рік. |
|
|